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          1. 職業教育專業教學資源庫

            利用資源庫靈活組織教學內容、輔助教學實施,實現教學目標

            INTRODUCE

            方案介紹

            資源庫定位于“能學、輔教”?!澳軐W”指有學習意愿并具備基本學習條件的學生、教師和社會學習者,均可以通過登錄資源庫,自主選擇進行系統化、個性化的學習,實現學習目標?!拜o教”指教師可以針對不同的教授對象和教學要求,利用資源庫靈活組織教學內容、輔助教學實施,實現教學目標。

            STEP

            建設步驟

            資源庫遵循“一體化設計、結構化課程、顆?;Y源”的建構邏輯

            其中,“一體化設計”是前提,資源庫建設要以用戶需求為導向、結合專業特點和信息化特征,完善專業人才培養方案,統籌資源建設、平臺設計以及共建共享機制的構建,形成整體系統的頂層設計,具體建設分為以下幾步。

            • 01
            • 02
            • 03
            • 平臺建設

              基于官方合作平臺,提供首頁+內頁一整套的UI設計,凸顯專業建設優勢及特有元素,同時滿足項目申報評審驗收,最終支撐到教師的線上教學和學生的線上學習。

            • 內容建設

              源建設包括文本類素材、圖形(圖像)類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材和虛擬仿真類素材等。應充分發揮信息技術優勢,提高庫內視頻類、動畫類、虛擬仿真類資源的占比。視頻類素材注重敘事性和完整性,以“微課程”為主要形式,用于講解知識點或技能點;動畫類素材注重邏輯規律運動的形象表達,將抽象微觀黑箱的概念可視化,用于演示抽象概念、復雜結構、復雜運動等;虛擬仿真類素材注重現場感和體驗,主要用于展現“看不見、進不去、動不得、難再現”等不能開展現場教學的場景環境過程。

            • 專家服務

              將從歷年的項目建設案例中、挑選出對應的項目負責人,組成專家團隊,從項目申報、建設、驗收、持續建設整個過程,通過實際項目建設經驗進行全程顧問式指導,保障項目的順利實施及后期驗收。

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